初中物理教学中的逻辑梳理策略例谈

• 作者: 侯中柱
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 逻辑梳理 策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

教师在课堂中对教学过程进行科学把握,不仅可以减少学生知识点孤立学习而导致的知识碎片化问题,而且能为学生建构新旧知识架起一座桥梁.本文以在授课过程中综合运用图像、思维导图、PPT、Flash演示等直观手段使知识点之间抽象的联系转化为具象的知识结构呈现,进而对建构知识由浅度学习到深度加工指明方向,为学生实现所学知识体系化开辟了道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯中柱	宝应县山阳镇中心初级中学	8	9	1.0	3.0