高中英语课程中对"学讲"教学模式的运用探究

• 作者: 鲍广利
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高中英语 课程教学 "学讲"教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 248-249
• 页数: 2页
• 字数: 3566字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语课程的教学过程当中,传统的课程教学模式大多以教师讲解,学生听讲的方式进行教学.而对于高中英语课程来说,作为一门极具实践性的语言类课程教学体系,对于课程的教育者而言,学生模仿的单一形式,也已使很多孩子厌倦.特别是在我们高中的英语课程当中,由于师资力量或者是学习时长的限制,如果在教学当中没有找到适合高中生英语学习的方式,那么这些学生会对整个英语课程失去兴趣,甚至产生厌烦的心理,进而降低学生的学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍广利		3	0	0.0	0.0