实验实训教学质量评价行为偏差原因及改革方案研究

• 作者: 冯国利 濮怀宇 熊鑫 詹国强 郭名静
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 实践教学 行为偏差 评价指标体系
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 实习与实训
• 页码范围: 229-232,274
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6386字
• 语种: 中文

摘要

针对目前国内高等院校普遍存在的教师教学质量评价行为偏差问题,基于现阶段教学质量评价指标,从历史角色与教学定位、政策环境与硬件条件以及指标体系与评价结论3个方面分析了造成教师实验与实训教学质量评价行为偏差的原因.提出了现阶段要强化认识、加大支持力度和坚持定量与定性相结合方式构建科学合理的实验与实训教学质量评价制度的改革方案,并结合学校的改革实践详细论述了改革方案的指导思想、实施办法和评价指标及具体要求,以期对国内高等院校的理工类专业的实验与实习教学质量建设提供一定的参考借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	濮怀宇	海军工程大学教保处	14	13	2.0	2.0
2	郭名静	东华理工大学理学院	19	56	4.0	6.0
6	熊鑫	海军工程大学电气工程学院	12	33	3.0	5.0
7	冯国利	海军工程大学电气工程学院	10	36	3.0	5.0
8	詹国强	海军工程大学教保处	8	38	2.0	6.0