例谈英语课堂教学的"切入"时机

• 作者: 钱瑾
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 例谈 英语课堂教学 "切入"时机
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 1892字
• 语种: 中文

摘要

在实际的英语课堂教学中,学生的自主探寻过程经常会出现"不愤不启,不悱不发"的情况.此时教师的适时切入,能够给他们更多的启发和思考,能够帮助学生在潜入思考的基础上获得深度认知,切实提升其语用的准确性、灵活性与多样性.文章引入了三个教学案例,例谈"切入"时机,帮助学生聚焦靶心、拓展思维,深入体系、提升感知,归正偏差、开阔视野,通过多元化体验,让学生在深度感悟中切实提升自身的语用综合运用技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱瑾	海门市中小学教师研修中心	3	0	0.0	0.0