做中“学” 学中“思”——初中语文“少教多学”的实践探究

• 作者: 古明辉
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中语文 少教多学 实践探究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0219-0219
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

传统语文课堂一直是教师一个人的“舞台”,过少考虑到学生的学习体验,忽略了学生的主体地位。这样的教学模式弊端甚多, 学生提不起兴趣,尽管教师讲得口干舌燥也很难达到自己预期的教学效果。因此,为提高课堂效率,营造一个自主、活跃、生动的课堂环 境,语文教师必须要引导学生“做中学、学中思”,切实落实教师“少教”,学生“多学”的方针,本文将围绕于此展开探究论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古明辉		1	0	0.0	0.0