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摘要:
教学设计应以落实历史学科核心素养为目标追求,素养立意下的教学设计要有核心目标。在充分关注学情、研究课程目标和教材的基础上,《科技文化成就》一课以涵养学生家国情怀为课堂教学最高目标,通过充分挖掘课内外资源,借助“感动中国人物”颁奖词,以“人”串联,勾勒、描绘出一幅现代中国群英画卷。课堂之中,“家国”在小我与大我的对立中达成统一,“情怀”在历史与现实的交互中实现落地。
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篇名 略论“家国情怀”素养在历史课堂上的落地——以部编版八年级下册《科技文化成就》一课为例
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 核心素养 家国情怀 教学设计
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G633.51
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核心素养
家国情怀
教学设计
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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