赏析诗歌意象,培养学生语文核心素养

• 作者: 滕敏
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 语文核心素养 诗歌教学 诗歌意象 文化意蕴 赏析 鉴赏
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（25）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

诗歌教学离不开对于意象的分析和鉴赏,但是不少学生认为诗歌意象的赏析只能意会,不能言传,所以,不知道该从何处入手展开赏析。我在高中语文教学的过程中也充分认识到了这个问题,于是,在指导学生赏析诗歌的时候就着重引导其鉴赏诗歌的意象。要更好地赏析意象,就要知道作者为何从诸多事物中选择这些事物作为意象,作者想要表达怎样的情感,它们是否具有特殊的语义或文化意蕴。学生把握住了这几点展开分析,就会发现分析诗歌意象其实并不难,学生的语文核心素养也能随之得到提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕敏		9	0	0.0	0.0