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以一例说明高中物理教学应注意学生的接受能力
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摘要：
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浅析高中物理教学中STS教育的应用
高中物理
教学水平
STS教育
有效措施
刍议高中物理与创新能力培养
高中物理
一题多解
整体思维
弹性碰撞
创新能力
高中物理教学中的德育渗透
德育
渗透
物理课堂
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期刊影响力
高中数理化
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1007-8312
CN：
11-3866/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-656
创刊时间：
1998
语种：
chi
出版文献量（篇）
12536
总下载数（次）
9
总被引数（次）
2363
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