高中阶段开展生命美育的意义与途径

• 作者: 毛硕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中阶段 生命美育
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G40-014
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.11.007

摘要

生命美育的出现源自于19世纪末20世纪初生命美学的诞生.生命美育作为美育中开放性较强的一个分支,其基本框架有着鲜明的时代性、地域性特征.在高中阶段开展生命美育的意义,一是消解应试化教育环境对高中生的不利影响,二是弱化不良社会心态对高中生的消极影响,三是助力高中生正确面对青春期的困惑与危机.发掘学科课程中的生命美育资源、开展类型多样的校内生命美育活动、组织生命美育取向的社会实践活动等均是开展生命美育的良好途径.