基于支持性干预的班集体活动设计——以多动症倾向金同学的个案为例

• 作者: 王叶萍
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多动症倾向 儿童活动型 心理干预 有效性
• 年，卷（期）: shjy_2019,（7）
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G76

摘要

儿童多动症是儿童期常见的心理疾病之一,在班级中有多动症倾向的孩子总是显得格格不入。如何让他们能够更好地融入集体?笔者试图通过设计各种班级活动,为他们创设和谐温馨的班级氛围,让他们在活动中学会自控、学会关心、学会合作,让他们在集体中得到最大的心理支持,从而较好地对儿童多动症起到缓解、消除的作用,最终结合其他心理干预的方法达到治疗多动症的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王叶萍		4	0	0.0	0.0