另辟蹊径,提升文言文教学效率

• 作者: 阳奇盛
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 高中文言文 文言知识 新课标 做笔记 解惑 教学方式 兴趣的激发
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新课标对文言文教学提出了具体要求,但反观文言文课堂,依然是教师介绍作者、背景,然后通篇翻译,让学生做笔记并归纳知识点,这种模式在初中阶段效果还较为明显,但到高中文言文本增多,文言知识更加复杂,这种教授式的教学方式不仅不利于学生兴趣的激发,也不利于学生构建文言知识系统,难以达成文言文教学的目标。古人语,教师应“传道受业解惑”,但实际情况是教师对“解惑”环节较为轻视。为此,我们应做出相应的改革,另辟蹊径来提升文言文教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳奇盛		3	0	0.0	0.0