小学个性化阅读方法的指导分析 ——以苏教版四年级上册《泉城》教学为例

• 作者: 何亚涛 朱晓美
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 阅读 个性化 表达
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2829字
• 语种: 中文

摘要

学生是课堂的主人,培养学生的自主学习的能力是课堂教学的首要任务,这是新课改中对当前的教育思想提出新的要求.在小学教学中,让学生的"学"真正发生在阅读教学的课堂中,从而提高学生自主学习的能力.本文以《泉城》为例,设计教学目标,让学生通过朗读课文,体会作者用词的准确性,同时,教师指导学生提取文本信息,仿照课文进行写话训练,达到个性化阅读的初衷,就是培养学生的自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓美		2	0	0.0	0.0
2	何亚涛		7	0	0.0	0.0