对比阅读在高中古诗词教学中的运用

• 作者: 徐麟
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 对比阅读 阅读教学法 《一剪梅》 古诗词 学生视野 《声声慢》 领悟能力 鉴赏能力
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

对比阅读教学法可以将古诗词的风格、意象、意境和语言特点进行分类对比,以总结归纳的形式凸显出不同诗歌的艺术特色和审美特征,提高学生对古诗词的感受和领悟能力。由于古今文化的差异,部分高中学生在赏析古诗词时容易遭遇各种困难,为提高学生对古诗词的赏析水平,教师可以借助对比阅读的方式,从诗词的异同点出发,拓宽学生视野,激发学生思维,提高学生对古诗词的鉴赏能力。下面笔者以李清照的《声声慢》和《一剪梅》为例,通过对比阅读,探究两首词在语言特点、风格意蕴上的异同。

作者信息

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1	徐麟		2	0	0.0	0.0