合理使用技术 设计有效活动--以《圆的认识》教学活动设计为例

• 作者: 龙萍
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 认知发展规律 教学活动设计 平面图形 小学阶段 图形与几何 立体图形 曲线图形 编排结构
• 年，卷（期）: ccd_2019,（11）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《圆》这一单元是在学生已经学习过长方形、正方形等多种平面图形,并在一年级直观的认识过圆的基础上正式开始学习圆的有关知识,它是研究曲线图形的开始,亦是小学阶段最后一个认识平面图形的单元。小学阶段“图形与几何”模块中,对立体图形和平面图形的教学编排,是呈现“体—形—体”的混合螺旋编排结构,这是符合学生的认知发展规律的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙萍		1	0	0.0	0.0