语言重组:学生言语表达提升的新途径

• 作者: 何梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语言重组 语言表达 语言实践
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.020

摘要

语言重组是学生语言发展一种非常有效的形式,也是提高学生语言表达能力的新途径.它具有记忆性、理解性、整合性和表达性等特点,在教学过程中教师要引导学生开展诸如概括、复述、变换人称和句式等形式多样的语言实践活动,以此来提升学生的语言敏感度和语言控制能力,最终提高学生的语言素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何梅		3	0	0.0	0.0