边读边预测 阅读更有味

• 作者: 曹坤
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 价值 导向 边读边预测
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.019

摘要

阅读是语文课堂学习的核心内容.而预测阅读,即猜测性阅读,凭借其未知性、游戏性、趣味性深得学生的青睐.文章从引发阅读思考,教师适时引导,进行深度阅读,学习运用策略四个方面提出预测阅读策略,旨在提升学生的阅读能力.