生成性理念指导下的探究式教学活动设计

• 作者: 单必英 王小根
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性教学 探究式教学 智慧课堂 教改活动设计
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育专题
• 页码范围: 263-266
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.192270

摘要

针对探究式教学过程形式化、生成性价值鲜有体现等问题,借助智慧课堂在动态数据采集、分析、反馈方面的优势,以探究流程为主要脉络,在探究活动设计中引入生成性教学理念.从学情诊断、目标设定、情境创设、活动开展、评价实施、拓展迁移6个方面提取要素,并结合智慧课堂课前、课中、课后3个阶段对探究式教学活动进行重构,以期增强探究活动的生成性和动态性,为探究式教学活动开展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小根	江南大学教育信息化研究中心	59	476	12.0	20.0
2	单必英	江南大学教育信息化研究中心	2	1	1.0	1.0