基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
针对感应耦合电能传输(ICPT)系统的四种基本补偿结构在负载固定时无法调节系统传输功率的缺点,提出基于LCC拓扑的混合补偿方法,包括LCC/S与LCC/P两种补偿结构.利用高阶LCC结构与一阶串/并联结构的联合应用,不仅能够调节ICPT系统的传输功率,其相比于双LCC结构又能减小无功器件的使用,减小系统的复杂度.首先给出了基于互感模型的LCC/S与LCC/P的结构原理图,推导出两种结构的负载特性、功率特性等多个系统特征,并使用有限元仿真软件Comsol对两种补偿结构的软开关可行性、传输功率及传输效率进行了对比分析,证明了提出理论的可行性.最后,对运行频率发生偏移时的输出功率特性进行了仿真分析,为ICPT系统的补偿设计提供了思路.
推荐文章
采用CCL/LCC复合谐振网络的电流型ICPT系统
感应耦合电能传输
复合谐振网络
CCL/LCC
恒压稳频
基于LCC的磁谐振无线电能传输发射端补偿技术
电磁感应式无线电能传输
磁耦合
LCC
谐振
感应耦合电能传输系统不同补偿拓扑的研究
感应耦合电能传输(ICPT)
补偿拓扑
功率因数
谐振
电动汽车无线充电混合补偿拓扑电路分析
无线电能传输
恒流恒压输出
切换补偿
电动汽车
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于LCC拓扑的ICPT系统混合补偿方法及验证
来源期刊 电测与仪表 学科 工学
关键词 无线输电 补偿 LCC/P LCC/S 频率偏移
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 理论与实验研究
研究方向 页码范围 13-19
页数 7页 分类号 TM724
字数 4633字 语种 中文
DOI 10.19753/j.issn1001-1390.2019.05.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李岩松 华北电力大学电气与电子工程学院 58 927 17.0 29.0
2 刘君 华北电力大学电气与电子工程学院 39 455 11.0 21.0
3 赵蒙蒙 华北电力大学电气与电子工程学院 3 1 1.0 1.0
4 杜洁茹 华北电力大学电气与电子工程学院 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (130)
共引文献  (117)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (0)
1968(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2009(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2010(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2011(18)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(17)
2012(24)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(24)
2013(34)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(34)
2014(11)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(9)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
无线输电
补偿
LCC/P
LCC/S
频率偏移
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电测与仪表
半月刊
1001-1390
23-1202/TH
大16开
哈尔滨市松北区创新路2000号
14-43
1964
chi
出版文献量(篇)
7685
总下载数(次)
22
总被引数(次)
55393
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导