低年段学生标点符号教学探究

• 作者: 董昕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 标点符号 教学 朗读
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.16.018

摘要

标点符号虽然小,但是不可缺少.低年段学生的语文学习正处在起步阶段,教师在教学中除了教学生识字写字之外,也应关注标点符号、重视标点符号的教学.在教学中依托教材,由表及里深入挖掘,化繁为简层层推进,帮助学生更好地认识标点符号、运用标点符号.