让实验助力数学教学

• 作者: 邹晔
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 直角三角形 勾股定理 数学教学 全等三角形 数学实验 数学定理
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学教学中如何用好数学实验,让数学实验为数学教学服务呢?一、通过数学实验,发现数学定理初中数学中的一些重要定理,特别是有关图形与几何定理都可以通过问题情境,引导学生通过数学实验而获得。教师不能简单地把定理告诉学生,然后通过习题对定理进行强化,因为那样只是简单地记忆和模仿,而不注重知识的来龙去脉,显然违背数学课程标准,不利于提高学生数学素养。

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1	邹晔		2	0	0.0	0.0