基于SPOC的高职电路课程混合式教学探索与实践

• 作者: 王继凤
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 电路 SPOC 混合式教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 106-107,110
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.10.049

摘要

通过研究高职电路课程在教学过程中存在的问题和实施混合式教学模式的必要性,论文从课前准备、教学实施和考核方式三个方面分析了基于SPOC的混合式教学模式应用于电路课程教学的实施路径.实践证明混合式教学模式实施有效的激发了学生的自主学习兴趣,提升了课程教学的有效性.