Teach back健康教育模式对支气管扩张咯血患者的影响

• 作者: 华晶 石凌霄 范芳仪 蒋蓉
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 支气管扩张咯血 Teachback健康教育模式 心理韧性 社会功能 自我感受负担
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: R473.56
• 字数: 3341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2019.21.036

摘要

目的:探讨Teach back健康教育模式对支气管扩张咯血患者心理韧性、社会功能及自我感受负担的影响.方法:选取2017年1月1日～2018年12月31日收治的120例支气管扩张咯血患者为研究对象,按照入院单双顺序将患者分为对照组和观察组各60例,对照组实施常规护理干预,观察组实施Teach back健康教育模式干预;比较两组心理韧性、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]、自我感受[采用自我感受负担量表(SPBS)]及满意度.结果:干预后,观察组坚韧、自强、乐观及总分均显著高于对照组(P<0.01);干预后,两组SF-36中生理职能、机体功能、活力、社会功能、情感职能、精神健康及总体健康评分均显著高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,观察组SPBS中身体负担、情感负担及总分均显著低于对照组(P<0.01);干预后,观察组满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:Teach back健康教育模式能够提高支气管扩张咯血患者心理韧性、生活质量和患者满意度,并降低其自我感受负担.