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创建智慧型高中数学课堂的四个层面
教学观念
教学目标
教学方法
教学手段
高中数学课堂有效提问探究
高中数学
启发思维
教学水平
浅析高中数学课堂中的提问艺术
高中数学
课堂提问
艺术
高中数学课堂提问的技巧与方法
高中数学
课堂提问
技巧
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 怎样把握高中数学课堂提问的四个“度”
来源期刊 语数外学习 学科 教育
关键词 函数图象 课堂提问 递增数列 恒成立 数学思维
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 洪乌续 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
函数图象
课堂提问
递增数列
恒成立
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习
月刊
武汉雄楚大道229-1号春林庭苑综A-801室
出版文献量(篇)
6244
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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