浅析中国传统教育中的审美性与意识形态建构

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 美与时代:美学(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教育 审美性 意识形态
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

中国传统教育很注重意识形态的建构,这不仅是因为中国传统教育"学在官府"、学统与政统的统一,更重要的是中国传统教育把意识形态性的内容艺术化,把艺术性的内容意识形态化。这样"寓教于乐"便成了"寓政于艺",礼乐、绘画和雕塑等艺术形式均成为意识形态建构的媒介。由此,艺术在得到普遍化发展的同时也就意识形态化了。中国传统艺术的这个特性既有利于现代艺术的宏大叙事,又能够阻止艺术纯形式的独立发展。新时代艺术的发展需要重新思考传统艺术的价值和地位,使"中华美育精神"落实到具体的艺术发展过程中。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹	河南大学大学外语教研部	31	67	5.0	7.0