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英语学科生活课堂探踪
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摘要：
语言教学脱离了使用环境,注定会失去生命力。陶行知生活教育理论给予英语教学以积极的意义,即教学环境生活化,教学内容生活化,运用小先生制的组织形式,培养学生学习语言的兴趣,激发学习语言的动力。
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英语学科
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学科素养
内涵分析
教学策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 英语学科生活课堂探踪 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生活课堂 初中英语教学 小先生制 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2019,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-20 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
生活课堂
初中英语教学
小先生制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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