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依据“导学单”构建数学自主课堂
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摘要：
教师应当充分利用“导学单”这一载体及“合作学习”这一形式,充分利用有限的课堂时间,帮助学生树立起自主学习的意识,掌握“依案学习”的方法,在构建自主课堂的同时,最大限度地发挥学生的主体作用,从而达到提高课堂教学效率的目的。
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文献信息
| 篇名 | 依据“导学单”构建数学自主课堂 | ||
| 来源期刊 | 启迪 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 导学单 小学数学 自主课堂 合作学习 | ||
| 年，卷（期） | qd_2019,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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导学单
小学数学
自主课堂
合作学习
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期刊影响力
启迪
主办单位：
未来出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-8232
CN：
61-1476/C
开本：
出版地：
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号：
12-213
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4047
总下载数（次）
20
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