原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探讨基于慕课(MOOC)的混合式教学在护理礼仪教学中应用效果.[方法]选取我院2017级护理专业的123名学生为研究对象(试验组),采用MOOC学习与课堂教学结合的混合式教学,学生成绩线上评价占70%,课堂实训评价占30%,并与采用传统教学的2016级同等水平的护理专业的127名学生(对照组)的成绩进行比较,课程结束后对试验组学生进行教学效果的问卷调查.[结果]试验组学生与对照组学生的成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生对混合式教学的满意度为88.62%,希望继续采用此方法的学生占91.06%.[结论]混合式教学充分利用MOOC丰富的学习资源、互动平台和课堂面对面实时互动,提高了学生的学习兴趣和课堂参与度,提高了教学效果,锻炼了学生的自主学习、合作、交流能力.
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文献信息
篇名 基于慕课的护理礼仪混合式教学的实践研究
来源期刊 护理研究 学科
关键词 慕课 混合式教学 护理礼仪 护理教育 改革 线上学习 线下课堂教学
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 综合研究
研究方向 页码范围 2886-2888
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.12102/j.issn.1009-6493.2019.16.037
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付保芹 16 28 3.0 4.0
2 杜鑫 16 19 3.0 3.0
3 何敏 16 31 3.0 5.0
传播情况
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二级参考文献  (76)
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研究主题发展历程
节点文献
慕课
混合式教学
护理礼仪
护理教育
改革
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37813
总下载数(次)
0
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