学业自我效能感与成就动机对高中生学业拖延的影响

• 作者: 祝姗
• 来源期刊: 心理月刊
• 学科: 医学
• 关键词: 自我效能感 成就动机 学业拖延
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 论著·心理卫生
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: R395.6
• 字数: 2148字
• 语种: 中文

摘要

拖延是高中生群体常见的逃避行为,它不仅降低了学习效率,严重者更产生厌学情绪,甚至形成心理疾病.拖延症形成的因素很多,既包括客观因素的影响,也包括学生自身内因问题,而内因产生了决定性影响.内因主要指学生对学业的自我效能感不足、成就动机不明确等因素.本文重点探究这两个因素对高中生学业拖延的影响,力争通过分析找出学业拖延的症结所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝姗		2	1	1.0	1.0