探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

• 作者: 张海耘
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 高年级课堂 导学互动
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0253-0253
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

众所周知,当前我国的教育改革正在教育的各个领域中迅速推进。其中对于我们小学阶段来讲,教育改革的重要性更加凸显出来。 这我们小学教学过程中。数学学习的重要性。往往更加重要。因为在学生学习的各个阶段数学往往会贯穿始终,并且数学科目是学生在学 习不断深入过程中的其他许多科目的基础。因此,在小学数学教学过程中,做好小学数学的教学改革创新,更加有效的数学教学方法,对 于小学数学来讲就十分重要。在小学数学低年级教学中,数学教学的内容比较简单,方法也比较容易掌握,但是在小学数学高年级课堂教 学中,数学的难度增加,学习量也加大,为了能够更加有效地建设小学数学课堂,我们引入了导学互动教学模式,那么我们在小学数学高 年级课堂中,导学互动教学模式中存在着什么样的问题呢?我们面对着这些问题,我们又应当如何解决呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海耘		1	0	0.0	0.0