“三步递进”工学结合的“植物有效成分提取分离与鉴定”实训教学改革——以广西生态工程职业技术学院为例

• 作者: 秦庆芳 粟本超 肖万娟 陈荣
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: “三步递进” 工学结合 “植物有效成分提取分离与鉴定”课程 实训教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文以广西生态工程职业技术学院为例论述基于“三步递进”工学结合的“植物有效成分提取分离与鉴定”课程实训教学,分析“三步递进”工学结合实训的特点包括可行性、完整性、多赢性、递进性等,从项目实训制、综合实训制、顶岗实训制三个方面对“植物有效成分提取分离与鉴定”课程实训教学内容、方法和评价体系等进行改革,并介绍“三步递进”工学结合实训教学模式的实施效果。