护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系的构建

• 作者: 杨璐 林芳 郭杰敏 陈倩 魏秀红
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学 混合式教学 教学质量 指标体系 德尔菲法
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 6105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.23.011

摘要

目的 构建护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系,促进护理学专业课程混合式教学质量的持续发展.方法 通过文献研究法、半结构式访谈法、德尔菲专家函询法及层次分析法,筛选指标并确定指标权重,构建护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系.结果 2轮专家函询的专家积极程度分别为100％和91％,专家权威系数分别为0.915、0.921,协调系数分别为0.259、0.266(均P<0.01),构建的护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系包含4项一级指标(教师、学生、教学设计、教学资源),13项二级指标和66项三级指标.结论 该指标体系设置合理、权重层次分明,具有较高的科学性和可靠性,经进一步验证后可作为护理学专业课程混合式教学质量的评价工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏秀红	潍坊医学院护理学院	50	315	10.0	16.0
2	杨璐	潍坊医学院护理学院	7	15	1.0	3.0
3	郭杰敏	潍坊医学院护理学院	6	10	2.0	3.0
4	林芳	潍坊医学院护理学院	6	10	2.0	3.0
5	陈倩	潍坊医学院护理学院	3	0	0.0	0.0