指向促进幼儿发展的适宜性课程评价思考

• 作者: 潘海燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿发展 适宜性课程 课程评价
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.12.053

摘要

当前,对促进幼儿发展的适宜性课程评价应当遵循幼儿身心发展规律,树立课程意识,理解内化课程评价核心要素;坚定行动方案,检索课程实施方式方法;收取反馈信息,优化调整课程方案.