顺应生命“自然”,营造成长“绿园”——“成长”课程的理性思考和实践探索

• 作者: 沈亚南
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 成长课程 自主建构 自在发展 自然生成
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G47

摘要

教育,旨在服务人的成长,而成长即是自然生成、自主建构、自在发展的过程。“成长”课程作为对变革现实教育的积极探索,着力于通过完善奠基性成长课程,夯实学生整体“成长”的文化根基;重建拓展性成长课程,培育学生个体“成长”的学科优势;建构综合性成长课程,创设学生自主“成长”的实践空间,为学生人格的完整形成营造一个富有生机的“绿园”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈亚南		2	0	0.0	0.0