高职院校英语教学中多元评价体系的运用

• 作者: 傅兰
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职院校 英语教学 多元评价 创新
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0070-0070
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在高职英语教学中,应用多元评价体系,能够科学调控学生的英语学习过程,提高他们的英语学习的成就感与自信心,传统评价模式过于关注结果,不利于学生的全面发展。本文分析了构建多元评价体系的必要性,并探讨高职院校英语教学中多元评价体系的运用方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅兰		23	2	1.0	1.0