小学语文教学中高阶思维能力的培养策略

• 作者: 杨建英
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 思维能力 小学语文 教学品质
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

当前小学语文教学中仍然存在着培养学生简单思维的现状,教师应从高阶思维的研究角度入手,对低阶思维教学的现象进行描述和原因分析。教师可从挑战的目标、问题的解决、深度的学习、交互的活动这四个维度来制定培养高阶思维的支持策略,促进学生思维品质向深层次发展,提升小学语文教学的品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建英		19	2	1.0	1.0