初高中英语教学衔接的实践方法

• 作者: 邓晓红
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 初高中英语教学衔接 自我策划 实践策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2452字
• 语种: 中文

摘要

高中时期的自我策划是学生能够立足现实认识自我,正确定位调整自我,面向整个高中学业及未来生活发展自我的能力.文章就如何实现初高中英语教学中教师教和学生学的有效衔接,引导学生在自我策划的基础上主动发展进行了具体分析.高中英语教师需要仔细研究和分析初高中英语课程标准的差异,做好基于课程标准的语言知识和能力的衔接,还要研究教学对象心理特点的发展变化、初高中教材设置形式、教学方法和评价方式的差异,做好教学方法的衔接,才能有效实现学生自我策划能力与英语学科学习能力的双提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓晓红		3	0	0.0	0.0