适应职教课程发展的自适系统构建

• 作者: 崔元刚 童永华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 优化循环 教学评价 自适系统
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

职教课程建设是适应教学需要及变化而不断完善发展的过程,课题构建适应课程变化发展的自适系统。自适系统由课程定位、课程设计、课程实施、课程结果四个环节组成基本结构,引入优化循环工作思想,并基于CIPP评价模式建立评价体系,把与课程相关因素和课程建设各环节置于教育评价的监视之下,通过正、反向信息的收集处理,为课程建设决策提供依据,有利于对可能出现的问题及时诊断、及时改进,构建具有自我调节功能的反馈控制系统并形成机制,从而使课程建设过程进入良性循环。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童永华		3	1	1.0	1.0
2	崔元刚		2	2	1.0	1.0