引导学生比较思考进行内化和感悟

• 作者: 范祚德
• 来源期刊: 小品文选刊:下
• 学科: 教育
• 关键词: 比较思考 内化和感悟
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 0134-0134
• 页数: 1页
• 分类号: G625

摘要

引导学生对应用题进行观察,并从不同的角度去比较,让学生在感知的基础上,通过比较思考,进行内化和感悟,从而使学生自己发现归纳出计算应用题的结构特点和解题方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范祚德		1	0	0.0	0.0