在文本解读中探求写作资源——《植树的牧羊人》写作资源例谈

• 作者: 罗力
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 独特体验 文本改写 写作资源
• 年，卷（期）: hbjyb_2019,（3）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

文本解读是语文教师的一项重要基本功。很多文本都蕴含着丰富鲜明的写作资源,只要善于发现,抓住其中两三点,采取合适的方式,就能让文本发挥好写作例篇的功能。《植树的牧羊人》是个虚构的故事,却寄托了作者内心美好的愿望。学完本篇,学生除了文本意义上的解读领悟外,更有探求写作资源方面的思考。教师可以利用文本,尝试组织学生进行改写再创造。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗力		5	0	0.0	0.0