运用科学实验 提升提问能力

• 作者: 徐丽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学科学 实验教学 提问能力
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.15.028

摘要

在小学科学教学中,实验教学是一项十分重要的教学内容,如何提高实验教学的课堂教学效果,培养学生的科学素养,一直以来都是小学教育工作中一个广受关注的难点问题.文章以科学实验"溶解的快与慢"的课堂教学为例展开研究,探讨如何在教学中使用科学的策略和方法,提升学生自身的体验能力,改善实验教学效果,培养学生的科学素养.