中国课程开发研究40年:回顾与展望

• 作者: 宁婷婷 宋国才
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 中国 展望 改革开放 模式理论 发展史
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

课程开发研究在中国课程学研究中占有重要的一席,是改革开放40年中国课程学研究发展史中非常重要的一个组成部分。这40年的课程开发理论研究主要集中在三大方面,它们分别是对西方课程开发模式理论的译介、对课程开发基本问题的逻辑思辨和对校本课程开发基本问题的理论探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁婷婷	沈阳师范大学教育科学学院	3	4	1.0	2.0
2	宋国才	沈阳师范大学教育科学学院	4	5	1.0	2.0