小学数学情境创设的策略

• 作者: 姜盼
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 数学情境 情境教学
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-66,69
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.15.024

摘要

建构主义学派重视"情境"在学生学习中起到的重要作用,随着我国课程改革的不断深入,如何创设教学情境成为教师关注的重点.文章以当前小学数学课堂情境创设存在的问题为出发点,提出创设小学数学课堂情境应遵循真实性、数学性、有效性、趣味性四个原则,并提出创设情境的四个策略:根据课程标准的要求创设情境,创设形式丰富的情境,创设问题情境,创设现实的数学情境.