高中英语听说教学中的小组互动模式应用研究

• 作者: 吴雯 潘震
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 听说教学 小组互动模式 微变化法
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 25-30
• 页数: 6页
• 字数: 6202字
• 语种: 中文

摘要

利用微变化法探究班级中小组互动模式的分布情况,并试图通过问题探究、情景对话、角色扮演3种任务类型分析小组任务类型与互动模式的关系,发现合作型、轮流型、主导/被动型和专家/新手型这4种小组互动模式的分布会受小组任务类型的影响,且存在一定的差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘震		12	36	4.0	5.0
2	吴雯		1	4	1.0	1.0