构建情境追求成效——小学数学核心素养理念下的课堂情境构建

• 作者: 毛雪芳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 课堂情境构建 措施
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

结合当前全国范围内流行的核心素养教育理念,数学教育中的核心素养理念,可理解为学生在学习数学时应达成的特定意义的综合性能力,核心素养不是指具体的知识与技能,也不是一般意义上的数学能力。本文对小学数学进行探讨,重点讨论如何在小学数学核心素养理念下进行课堂情境的构建,以供参考。

作者信息

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1	毛雪芳		1	0	0.0	0.0