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摘要:
针对现有课程考核机制的老旧、不能真实反映学生的学习情况,给出一种适合数据备份与灾难恢复课程的考核方法,以增强学生学习的主观能动性.系统实现了课程的过程考核、综合考核、拓展考核等功能,不仅可以督促学生自主学习,还增加了学生对课程实验改进的积极性.通过考核系统的使用,增强了学生学习的主观性,使得学生的理论知识与实践能力都有很大的提高.
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文献信息
篇名 数据备份与灾难恢复考核系统设计研究
来源期刊 福建电脑 学科 工学
关键词 过程考核 主观学习 拓展考核
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 研究与探讨
研究方向 页码范围 118-120
页数 3页 分类号 TP315
字数 2725字 语种 中文
DOI 10.16707/j.cnki.fjpc.2019.03.037
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王德鹏 16 0 0.0 0.0
2 王宗树 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
过程考核
主观学习
拓展考核
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
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