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原文服务方: 天工       
摘要:
通过工作过程为导向的教学模式进行《数控车加工工艺与编程操作》教学,采用任务发布—任务分析—知识学习—方案确定—任务实施—任务评价—课后巩固七个环节,对课堂教学过程做了设计与实践,希望对课堂教学可以起到借鉴作用.
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《数控编程与操作》教学改革方法探析
数控编程与操作
教学改革
教学手段
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内容分析
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文献信息
篇名 数控车加工工艺与编程操作的教学设计
来源期刊 天工 学科
关键词 工作过程为导向 教学设计 项目教学
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 教学·教法
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-7556.2019.04.069
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程为导向
教学设计
项目教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天工
半月刊
2095-7556
14-1374/J
大16开
2014-01-01
chi
出版文献量(篇)
3796
总下载数(次)
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316
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