阳面与阴面教室多媒体教学环境对在校医学生视疲劳的影响

• 作者: 张洪娟 邓志峰
• 来源期刊: 山东医药
• 学科: 医学
• 关键词: 视疲劳 多媒体教学 照度 闪光融合临界频率 视觉疲劳问卷 医学生
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: R77
• 字数: 2998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-266X.2019.25.025

摘要

目的 探讨阳面与阴面教室多媒体教学环境对在校医学生视疲劳的影响.方法 选择菏泽医学专科学校2年级两个班的学生作为调查对象,其中阳面班51名、阴面班49名,分别于阳面、阴面阶梯教室接受相同内容的眼科多媒体教学课程.研究开始前1d用专业照度计检测阳面与阴面教室多媒体屏幕照度,于第1～4节课前检测教室内环境照度.用JGW-B型试验台-光点闪烁仪单元检测近视距(距幕布≤5 m)、中视距(距幕布＞5～10 m)、远视距(距幕布＞ 10 ～ 15 m)闪光融合临界频率(CFF).用视疲劳诊疗专家共识(2014年)自制调查问卷(视疲劳问卷)评价学生的视疲劳.结果 阳面与阴面教室多媒体屏幕照度比较P ＞0,05,阳面教室内环境照度高于阴面教室(P＜0.05);阳面教室各视距CFF变化均高于阴面教室(P均＜0.05),两个教室近视距CFF变化最明显,远视距次之,中视距最小.阳面教室各课间视疲劳问卷得分高于阴面教室(P均＜0.05),两个教室随着课时增加,视疲劳问卷得分均逐渐增加.结论 阳面与阴面教室多媒体教学环境对在校医学生视疲劳影响不同,阳面教室、距离屏幕过近或过远、课时长均易导致视疲劳产生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪娟		7	6	2.0	2.0
2	邓志峰		7	9	2.0	3.0