物理教学中突破学生思维障碍的途径分析

• 作者: 刘以明
• 来源期刊: 天工
• 关键词: 物理教学 突破 思维障碍 途径
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学·教法
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-7556.2019.04.067

摘要

物理对于大部分学生来讲是一门相当困难的学科,在学习中,思维的局限性会使学生在解题过程中思路不清晰,长久下去会使学生失去对物理的兴趣和信心,所以突破思维障碍对所有学生来说都是学好物理的必经之路.在此针对物理思维障碍的产生原因进行了分析,并提出了一些解决办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘以明		1	0	0.0	0.0