宋运来童漫作文教学有效性分析

• 作者: 任强 王怡
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 宋运来 童漫作文 《一波三折的故事》 有效教学
• 年，卷（期）: shjy_2019,（9）
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G623.24

摘要

童漫作文是一种立足语篇的趣味性作文教学,备受广大学生们的喜爱。童漫作文的首创者是南京市特级教师宋运来,在《一波三折的故事》的课堂上,宋老师提供支架,落实了语言的运用,培养了学生语感;与此同时,积极引发学生思考,激荡出思维的波澜;也引导学生感悟语境,通过体会角色,渗透审美体验;并以生活为源,怀揣读者意识和目的意识,有文化传承意味。这些都真切地激发了学生的写作兴趣,符合语文核心素养发展要求,对改变小学习作教学问题大有裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任强	淮北师范大学文学院	71	61	4.0	5.0
2	王怡	淮北师范大学文学院	4	1	1.0	1.0