"汉字学微课"为低年级识字课堂注入新的活力

• 作者: 范凌燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 汉字学 微课 小学语文 识字课堂
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.12.042

摘要

在信息技术兴起的今天,微课进入了教师的视线,被运用到教学中.教师可将"汉字学"与"微课"进行结合,把"汉字学微课"运用于小学语文低年级识字课堂,为识字课堂注入新的活力,有效地激发了学生的识字兴趣,有利于突破重点难点,引导学生自主识字,提高学生的识字效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范凌燕		4	0	0.0	0.0